一、揭题、解题，审题。
１、出示“小小即兴演讲”，说说什么叫“即兴”，什么叫“演讲”。
２、谈谈演讲有什么注意点。“小小”突出了这次的演讲的特点，因此要求不必太高。要注意语句通顺，仪表大方，可以适当加些肢体语言……
３、读口语交际的内容，明确要求：
（１）选题； （２）５分钟准备；（３）演讲不超过２分钟。
二、每人上台演讲。（老师简单评价）
三、谈谈那些人的演讲给你留下了很深的印象。
四、教师小结如何即兴演讲。
1、审题，弄清演讲内容及要求，避免跑题。
2、如何构思：（抓住几个根本问题）讲什么？为什么讲？怎么做的？
3、怎么讲就生动了：（1）引用名言、古诗；（2）举例子；（3）搜集相关资料……
4、先列一个提纲。
五、教师现场即兴演讲。
1、学生在8个题目中选择最难讲的一个，老师即兴演讲。
2、演讲结束后，介绍老师是怎么想的。
由于时间关系没有来得及和学生再一次进行真正的即兴演讲，下午的班会活动课上，我让学生再次上台演讲。很多学生由于有了上课时的经验，（也许还有的学生利用中午的时间偷偷地练习了）这次演讲的效果明显有了进步。我觉得只有这样，学生才真正经历一次即兴演讲的过程，锻炼了学生的交际能力和口语表达能力。
