实践证明，计算机教学应目的明确，灵活多变，而且教学内容应活泼多样，美观实用。若在教学过程中我们教师注重学生的创造力培养，给他们设计一些较感兴趣的作业，他们必定会专心致志，乐于实践，就是在较长的课间或活动课上也乐于上机完成他们的作业。
在长期的计算机教学过程中，我们要注意学生创造力的培养，当然，创造力的培养并不是一两节课就能解决的问题，而是教师们长期的任务，是贯穿于每节课、每个教学设计之中的。就一个知识点而言，主要有以下过程:l教师的‘教’:基本讲解、引导学习一启发思考一归纳问题。讲解要点一设计练习。(2)学生的‘学’:笔记心记一自己摸索升大胆质疑一展开讨论。总结评议*自主创造。
需要特别注意的是，这一过程是需要反复循环进行的。
