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摘 要: 金融战争是一场不见硝烟、不流血的、利用金融工具掠取一国财富的现代战争。本文通过对金融战争的缘由与特点的研究,分析了金融战争对国防的重要性和危害性,在此基础上,构建了普通高校国防教育以必修课、选修课、专题讲座为内容的金融课程体系。
关键词: 金融战争 普通高校国防教育课程 改革和发展
世界金融业的快速发展和全球经济一体化的来临,在促进各国经济共同发展的同时,也使得一国利用复杂难辨的各种金融工具掠夺他国财富成为事实。因此,我国在注重培养金融专门人才的同时,还要培养其具有金融国防意识。而抵御金融战争的国防人才培养离不开普通高校的国防教育,目前普通高校国防教育课程中尚未把金融战争作为国防教育内容的编入课程。我们必须构建国防教育金融课程体系,填补普通高校国防教育课程中的这一空白论文代写。
一、金融战争的缘由与特点
人类自出现以来,就一直没有停止过战争。而且随着科技的发展与创新,用于战争的工具也在不断变化和发展。第一代战争的特点是使用刀、箭、矛等冷兵器和笨重盔甲近距离格斗;第二代战争的特点是进入火器时代,火药、滑膛式火器投入战争;第三代战争的特点是坦克、飞机、战舰和现代化运输工具的使用;第四代战争的特点是毁灭性的玉石俱焚的后果,比如美国向日本广岛、长崎投下原子弹。战争的最终目的是对敌方自然资源的占有和财富的掠夺。随着人类社会的发展、科技的进步、文明程度的提高和各利益集团军事力量的加强,发生大规模以上特点的战争可能性降到最低。而人性贪婪的本质决定了财富的掠夺不会停止,一定会以另外一种方式出现。全球经济一体化为此提供了一个良好的平台,促进了各国金融市场的逐步开放和放开。由于财富的货币化、货币的数字化和电子交易的隐蔽与无界限(国界)特点,财富掠夺者终于研制出“金融核弹”,一种“远程非接触式”的战略打击金融工具。日本、泰国、马来西亚等国皆因“金融核弹”打击而经济受到重创,证明了其威力无比的使用效果和致命的打击力。以金融为工具的又一代战争特点已一目了然、清晰可见。
二、金融战争对国防的重要性和危害性
2007年底以来,美国次级贷款危机爆发,逐步演变为金融危机并向国外扩散。次贷危机犹如海啸,最脆弱的部分必然首先被摧毁。冰岛的困局告诉我们,现在,战争的主角、摧毁一国主权的工具,已经变成金融而非枪炮。同时,摧毁一国主权的主角,已经变成尖端的金融人才,而非勇猛的大兵。历史和现实同样严峻,1991年底,世界上第一个且最大的社会主义国家苏联,在没有战争和外敌入侵的情势下自行解体,令世人震惊与沉思,苏联解体、货币贬值;1991年以后日本经济一蹶不振;1994年墨西哥金融危机,货币贬值;1997年亚洲金融风暴,“四小龙”偃旗息鼓,同样是没有外国一枪一炮。仔细分析最后的结果,都有共同的特点:经济陷入低迷,财富蒸发,国力下降。在《金融战败》一书中,作者吉川元忠认为就财富损失的比例而言,日本1990年金融战败的后果几乎和第二次世界大战中战败的后果相当。显而易见,随着人类社会发展与文明程度的提高,人类对常规战争极度厌恶。而且战争爆发,财富消耗极大,再加上各国军事力量逐渐强大,相互形成一个制衡,大规模地武装占领土地并掠夺经济资源的侵略战争可能性降到最低。但和平时期的经济扰乱一刻也没停止,而且随着全球经济一体化的加深,经济扰乱最终以另外一种形式表现出来——“金融战争”,一场没有硝烟、不流血的掠夺财富的现代文明战争。
金融战争虽然表现在金融市场上,是虚拟经济的战争,但虚拟经济会逐渐蔓延到实体经济。投资者恐慌性抛售股票,股价、房价大跌,金融企业亏损、破产或处于破产边沿,大众对金融体系的信心动摇,失业率上升,食品和能源价格高企,消费者信心持续下降,经济增长放缓等现象的出现标志着一国经济的衰退和综合国力的下降。财富的转移使得国防实力大大降低,给国家安全造成巨大的威胁。如果不能正确、及时处理危机则会引起“内乱”,甚至出现政府更迭(1991年的前苏联),经济长期低迷不振,国力衰弱。
随着中国加入WTO,金融业将对外资全面开放。而金融战争的隐蔽性和无战例借鉴、无实地演练的残酷性,对中国国家防务是一个巨大的挑战。一旦整个国家的经济秩序遭到金融战打击,就会迅即造成国内局势动荡,由“外患”引发“内乱”。我国现在未发生金融危机,不等于今后不会发生。防患于未然、未雨绸缪是我国国防的一个重要内容,也是针对当前金融战争新手段而必须重视的新思想、新观念。普通高校国防教育是国防教育的一个重要组成部分。普通高校是各类人才聚集和知识密集的地方,其所担负的任务是培养、造就今后国家和各级政府、企业事业单位的决策者、组织者、领导者和高级技术人才。他们将直接关系到明天国家战略目标的质量和国家意志,关系到国家的安全与发展。因此,对大学生开展和加强以金融战争为内容的新的国防教育理念教育,改革和发展目前军事理论教育内容,培养新形势下的具有金融国防意识人才,为在金融市场上对内严控金融安全和对外抵御他国入侵的斗争中储备人才,增强他们的国防观念和国家安全意识,是增强综合国力的需要,是民族与国家生存和发展的需要。
三、普通高校国防教育金融课程体系构建
纵观历史上任何战争,从来就没有突发的,金融战争更不会是突如其来的,都是精心筹划和周密安排的。鉴于此,做好预防工作,及早发现战争苗头,就可成功预防和击退敌人(1997年香港金融保卫战)。我们要强大自身力量,包括金融体制的健全和金融监管的到位,更重要的是人的防范意识强化,不给敌人留有任何可乘之机,因此必须注重人才培养,加强国防力量。任何制度、计划的实施都离不开人的因素,普通高校国防教育课程改革和发展一定要以人的国防意识加强和综合素质提高为基础。
我们应设置高校国防教育金融课程体系,保证课程的实施。增设金融及金融市场基本知识的课程内容。金融及金融市场基本知识的掌握要像军事技能训练一样普及到每一名大学生,要确定金融及金融市场基本知识是金融战争必备工具的理念。了解金融市场的概念及其体制和运作机制,包括金融市场概述、金融市场的形成、金融市场的形态、金融市场的体系、金融市场的分类、金融市场的功能、金融市场的基本要素、金融市场与其它市场的关系。高校国防教育金融课程体系结构图如下。
1.必修课
主要内容包括金融体系及构成:金融体系由金融机构和金融市场组成;支出盈余部门和支出赤字部门主要包括家庭个人、公司企业、政府机关;由金融市场中融资的方式为直接融资,由金融机构中融资的方式为间接融资;金融机构可以为金融市场提供资金。我国金融市场体系主要包括货币市场、债券市场、抵押品市场、股票市场、衍生品市场、外汇市场。
我国金融机构体系主要分为两类:银行金融机构和非银行金融机构。银行金融机构包括商业银行、中国人民银行、专业银行;非银行金融机构包括消费信用机构和信用合作社,主要是保险公司、证券公司、信托公司、财务公司、租赁公司。我国金融监管机构体系主要包括中国人民银行、银监会、证监会、保监会。
2.选修课
主要内容包括国际金融危机影响我国金融体系稳定的四种途径:股票市场交易、外汇储备投资、外汇市场交易、商业银行投资。我国金融体系需要防范国际打击的八种金融工具,一类是原生金融工具,包括国债、证券、股票、外汇;一类是衍生金融工具,包括外汇期货、股指期货、国债期货、商品期货。
3.专题讲座
以金融战争案例分析为主。通过讲授和分析金融战争的案例,使学生了解金融战争的基本特征和变化特点,了解金融战争对一国国力、经济、金融的损害程度与破坏力。比如:1985年的日本《广场协议》与金融危机,上世纪90年代苏联解体与金融危机,1994年墨西哥金融危机,1997年亚洲金融危机,1998年巴西金融危机,2001年阿根廷金融危机,等等。
近几年国际金融投机家使用金融工具打击的国家和地区
我们必须培养和储备具有金融国防意识的专业人才,只有这样才会在理论和实践上有效防范潜在的金融攻击,做到临危不乱、处置的当、战而胜之,有力保卫国家自然资源、保护人民辛苦积累的财富不被敌人掠夺。
