04年十一月我被评为安贞学区的名师至今已经两年了，获得这个荣誉之后让我在深感骄傲与自豪的同时，也深深的感受到肩上又多了一副重担，多了一份责任！也许，我们很难给名师一个准确、周全的定义，但有一点是可以肯定的，这就是名师应该具有坚定的政治信念、无私的奉献精神、崇高的人格魅力、先进的教学理念、积极的探求态度、饱满的创新激情、民主平等的教学思想。名师应该是“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的教师！作为一名年轻教师,面对如此高的荣誉，我没有陶醉，更不敢懈怠, 在这两年中如何使自己成为一名合格的名师，是我工作努力的方向。同时作为一名学校英语教研组组长，如何发挥英语组的集体智慧，搞好教研，以提高英语教学质量，则是我工作的重点。
工作中首先努力进取提高自己，使自己成为名副其实的教学骨干力量。然后带动周围的教师共同学习，共同提高。做到三带头：即带头学习：学习现代教育理论，学习文化科学知识，学习现代教育技术。学习是发展的原动力，学无止境，向书本学习；向他人学习。带头研究：研究教育发展大趋势，研究教育教学方法，研究教育教学问题。带头实践：切实转变教育教学思想，改变教育教学方法，引领教研组，在新课程改革和素质教育实践中起示范带头作用。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我常带领我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和区英语教研活动，不断充实自己。现在我组教师都能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课，取长补短。在教学中运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。
作为英语组组长,为了能更好地提高英语教学质量，我带领我组教师针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到新课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。针对英语是拼音文字，与我们的母语中的汉语拼音在音和形方面有着相通之处的特点。在一、二年级，我主要借助于汉语拼音，让学生形成较强的语感，将英语单词的音形结合在一起，指导学生识读一些较简单的符合发音规则的单词。形成初步的自学能力。三年级时结合课文内容适当渗透音标教学，有意识培养学生自学英语单词的能力；本着“词不离句，句不离篇”的原则，培养学生自学英语句子和英语文章的能力，学生具有了独立识读单词的能力后，借助于工具书就能完成自学课文的学习任务了。学生经历了这一过程后，自信心十足，学习积极性高涨，在学习中真正体验到了克服困难，获得成功的快乐，把“乐趣”学习转化为“志趣”学习。这一点在课堂教学中表现得十分明显，具有了自学能力的学生在四五年级新授课阶段，几乎都是独立完成课文的朗读和理解。教师只在一些相关的语法知识方面做一些指导，新授课阶段仅花费5 ~ 8分钟。这样在课堂上就为学生节省出了大量的时间用来进行语言实践活动，学生学得轻松，教师教得愉快。
学生个体差异是客观存在的，每个班里都有学困生，但是在我眼里没有优生、差生之分，我平等地看待他们，我常说的一句话就是把学生当作我的孩子，这是我快乐。我始终对每一名学生都寄予深切的希望，常为学生的点滴进步而感到由衷的高兴，尤其是对所谓的学困生，给予更多的关爱和鼓舞，对待每一名学生都象对待自己子女一样。经常对他们进行赏识教育，发现进步，哪怕有一个闪光点，及时给予肯定，巧用赞美艺术，使这些孩子增强自信心，能抬起头来走路。
凭着自己的这股干劲,在任何方面都能起到模范带头作用,并得到领导和老师们的认可,每学期都被评为先进教师.另外,我校学生的英语水平也有了一定的提高,在学区的能力测查,区里的质量监控中都取得了较好的成绩.
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
名师，对于个人是荣耀、是光环；是一种社会的责任和义务，是一种规范和鞭策；是完善自我，不断改造、提升和完善自我的标准；是教师为实现人生意义与价值的不尽追求。名师的荣誉还属于一个集体，需要在集体中产生，靠集体的力量来铸就。
我感谢学区学校培养了我，给我创造了许多机会，展示自己，锻炼自己。上学期学区又给了我一次学习的机会，担任了创优杯大赛的评委工作，使我有幸参与了这次大赛的听课评课的全过程，向评委们和参赛老师们学到了不少先进教学理念，收益菲浅。
自己是名师，学校的事就是我的事，05年4月的一个星期五，街道办事处通知我校下周一要带领英国教师考察团来我校参观听课，这个讲课的任务自然就交给了我，当时我的压力很大，还从来没有英国人听过我的课，真的不想讲，怕砸了，但一想到自己是名师，完成学校交给的任务是自己的义务和责任，把它看成锻炼自己的一次机会，再大的困难也要上，在学校领导的大力支持下，在全组教师的热情配合下，通过自己的努力终于圆满完成任务，一下课，那些英国人就把我给围住，争着与我交谈， 问我联系方式，表示很愿意和我们学校保持联系建立友好关系，他们的热情深深的感动了我，现在我校已经成为英国派克海得小学的友好学校，我校师生经常在网上与他们交流两国的文化和教育信息。
一位教师送我这样一段话，我非常喜欢，奉献出来与大家共勉：一个名师，应该这样书写自己的人生。她不是用最华美的笔，蘸着比功名更贵的墨水，在荣誉与地位的绸缎上刻意追求。她用的是比天更辽远的纸，蘸着比海更博大的爱，把淡雅的文学馨香，绘成了孩子们诗意的童年。秋天，当沉甸甸的果实缀满了枝头，如同收获的农人，她倚着树，微微地笑。
